Процесс

Интересный разговор, спасибо rusman, что дал повод.

Наверное нет никакого смысла спорить, поскольку каждый родитель может делать все что хочет со своим ребенком. Это да, несомненно. Я лишь выпятил проблему того, что при этом надо бы не следовать заезженным штампам, вбитым в голову еще в нашей школе, а задуматься лишний раз - нужно ли это будет ребенку, а не вам лично? Если считаете, что да, нужно, то вперед, вы родитель и имеете полное право грузить как хотите и чем хотите.

Пример с Лаосом тоже не нужно воспринимать буквально. Расшифрую.
Представьте, что лаосская женщина вышла замуж за русского человека и иммигрировала с ребенком к мужу в Россию. Вся ее следующая жизнь, а особенно жизнь и перспективы ее ребенка, будет навсегда теперь связана с русским языком, русской культурой, русским образом мышления и просто целиком будет зависеть от этого. Если бросить все силы только на максимально полное вживание в русский быт и изучение языка, то это одно. Если тратить значительную часть мозгов, сил и времени на покинутое прошлое, то шансы пробиться в новом обществе резко падают. Так понятнее?
Еще хуже, если не только один из родителей, но и второй тоже из Лаоса, тогда ситуация для детей в России ухудшается в разы.
Так вот, русскоязычные эмигранты здесь в США - это вот эта лаосская женщина и ее ребенок в России.

Я насмотрелся слава богу, какую ломку проходят эти привезенные дети, которых вечером после школы родители постоянно дрессируют в русской письменности, чтении, литературе, истории и пр. (не просто разговаривают по-русски лишь для поддержки разговорного языка для общения с родителями), которых возят на полный день в выходные на занятия с учителями по русскому, и пр. А ведь могли бы посмотреть лишний мультик или поиграть-потусоваться с американскими друзьями, быть с ними на одной волне.
Еще одним показателем является и то, что эти дети никогда не делают такого со своими детьми, т.е. грубо говоря ваши усилия просто уходят в песок. Такова жизнь иммигранта. Некоторые редкие исключения лишь подтверждают это правило.

Насчет цемента в виде языка, знания многих языков и прочего. Это только в теории кажется, что люди знают прекрасно и глубоко несколько языков и культур и т.д., просто потому что вы их не знаете глубоко. А спросите любого нейтивного культурного носителя языка и он вам ответит - это все скачки по верхам, умение понимать и разговаривать, не более того.
Да, язык конечно является цементом этой культурной стройки. Я же пока говорю совсем о другом - а кому нужна эта стройка вообще? Может лучше возводить другую стройку, более полезную и более высокую? Можно конечно возводить сразу три, четыре и пять строек параллельно, но каковы шансы на успех такого пути?
Если ребенку предназначена стезя переводчика или дипломата в определенном пласте стран, то конечно, какие тут могут быть споры. А в обычной семье с обычными жизненными перспективами нужно задуматься, не двигаться на заезженых штампах.